探索家庭教育，助力孩子成长

叶圣陶先生说：“教育就是习惯的养成”。教育孩子本身就是一种道德行为的规范。作为家长，我们是孩子的第一任老师，也是孩子的终身老师，更应该意识到家庭教育对孩子的重要性。同时，作为一名人民教师，也是两个孩子的家长，更能体会到家庭教育对孩子的影响是多么深远，我就从自己在教育孩子方面的一些做法进行一些浅显的交流与分享：

一、营造良好的家庭环境

一个温暖的家庭对孩子的成长是至关重要的，家人之间如何相处，是孩子学会如何与他人相处的第一环境。由于职业的原因，看到过很多原本可爱聪颖的孩子，由于家庭的原因，变得堕落、冷漠，让我痛心疾首却又深感无力，我同爱人多次就家庭环境带给孩子的影响进行交流，最后我们达成一致：不在孩子面前吵架，具体问题具体分析，发生问题共同面对共同承担，家中事务彼此互相分担。这么多年，无论多累，我们一直这个原则，一家人一起，为家庭付出，孩子在家中感受到的是无尽的温暖与依靠，心中充满爱。

二、以身作则，用实际行动影响孩子。

孩子犯错时，经常有人会说：“孩子小，等他长大了就知道了。”我不以为然。孩子如同一张白纸，他时刻以自己的视角来观察大人的一言一行，他们有着极强的好奇心，极强的接受能力和模仿能力，大人尤其是家长的一言一行潜移默化地影响着孩子，因此，家长更应该以身作则。俗话说，无规矩不以成方圆，一旦确立了规则，在要求孩子遵守的同时，家长也要遵守。

三、尊重孩子，保持良好的沟通。

我们这一代成长起来的人，小时候大部分挨过打，也习惯了听从大人的指令，在教育自己的孩子时，也会不自觉地代入这种感觉，喜欢对孩子发号施令，希望他们完全按照我们的意愿去做事，当孩子反抗时，常常被冠以“不听话”、“不懂事”等，我们总说“小孩儿”、“小孩儿”，其实换个角度，小孩子也是人，是同我们一样的拥有独立自主意识的人，他们看问题有他们的视角与想法，如果我们能够蹲下来，与他们平视，进行平等的对话，效果可能比武力镇压还要好。记得有一次，我们约定好看10分钟动画片就回家，10分钟到了之后两人磨磨蹭蹭就是不走，加之我那天一连工作了十几个小时太累了，最后没有控制好自己的情绪，大发雷霆。后来孩子给我道歉我也还是气鼓鼓地不肯原谅。冷静下来之后，我叫上孩子爸爸，一家四口召开了一次家庭会议，针对这次生气事件各自说说各自的想法，上一年级的女儿全程只说了一句话：你不要催我。说实话，日常生活中我已经非常克制自己不去催他们了，这句话让我难以接受又很震撼，但还是答应了。从那天以后，我说服自己不去催促，女儿每天竟然比之前行动更快了，早上起床——喝水——洗漱——晨读——吃饭——换衣服，如行云流水，全都是自己完成，再也不是以前我说一下动一下的状态了。

四、注重劳动教育，在劳动中健康成长。

劳动可以锻炼孩子的恒心和毅力，享受了自己的劳动成果，会逐渐强化孩子自强、自立、自信的意识。我们要让孩子懂得，幸福生活建立在辛勤的劳动之上。作为教师，我们经常教导学生要体谅父母的辛苦与不易。但很多时候，学生不能够体谅。是他们理解能力不够吗？答案是否定的。体谅，顾名思义，只有亲身体会，才能有切身的感受。在我们家，每周三是“家庭劳动日”。在这一天，全家一起，分工明确：爸爸负责小卧室和厨房，妈妈负责大卧室和餐厅，姐姐负责自己的卧室，弟弟负责客厅。有时孩子们会问：那如果爸爸不在家，他的卫生区怎么办？我会鼓励孩子们去想一想，遇到这种问题该怎么办呢？四岁的儿子说：要不等爸爸回来让他再干吧。七岁的女儿说：爸爸上班那么辛苦，要不我把爸爸的卫生区擦一擦吧。我说：你帮爸爸擦灰尘了，那我帮爸爸拖地吧。儿子一听不乐意了：那咱们一起帮爸爸吧。瞧，这是多么平常的一次对话，却让我看到了儿子的成长、女儿的体谅，以及家人之间互相关爱之心的传播。著名教育家陶行知先生说：“生活即教育、社会即学校、教学做合一。”这就是劳动的意义。

五、奖罚有度，尊重孩子，树立正确的评价观。

孩子做对了，我们要夸奖，孩子做错了，我们要引导，必要时还要进行批评教育，但这些都要建立在实事求是的基础上，夸要基于事实地夸，罚也要基于事实去罚，而不是以大人的心情为衡量的标准。常常会听到“我儿子真棒！XXX你真聪明！”这样的夸赞，这种笼统的夸赞会让儿童产生一种错觉，认为自己无论做什么都是对的都是好的，时间久了往往会听不进去别人的建议。真正的奖罚，应该做到具体事件具体说明。比如女儿在我累的时候给我捶背，我会说：“哇，晚晚体谅妈妈辛苦给妈妈捶背，妈妈真是太开心了，谢谢你！”或者她主动完成作业时我会说：“晚晚能够主动完成自己的作业，真是太棒了！”儿子有时候在收拾玩具，我也会说：“乘乘知道把玩具们送回家，真棒！”这样的夸是建立在具体的事情上的，孩子能够得到一个信号：我这样做是对的，是很棒的。从而形成一种良性的循环，更乐于去做这些事情。当然，有时的惩罚也必不可少，两个人有时会打架，争夺东西，怎么劝都没用的情况下，我会让他们两个一起站墙边5分钟，并告诉他们：你们自己看能不能商量好怎解决，如果不能，那5分钟到了之后再说。往往不到两分钟，两个人就会告诉我：妈妈，我们商量好了，我们一起分享/他先玩我再玩……一味地指责与打骂，并不能从根本上解决问题，反而还可能适得其反，引导孩子向好处发展才是我们最终的目的。

没有万能的教育模式，作为家长，我们要在家庭教育中不断地摸索实践，作为老师，家庭教育中取得的经验让我更加关注学生的身心成长。孩子的心是最敏感的，撒下什么样的种子，就会结出什么样的果实，家庭教育是一门复杂的学问，路漫漫兮，吾将上下而求索。

济源市北海健康路小学