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依托绘本阅读 提升家长育儿水平

总站发布于:2022-06-10
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很多家长喜欢利用绘本进行育儿工作。具体表现为: 家长利用绘本,实现有效的亲子交流,同时通过引导孩子阅读童话故事,达到育儿的目的。孩子通过这些精美图画、有趣的故事了解世界,并逐渐形成正确的人生观、价值观。这一方法的有效运用,对孩子的未来发展具有重要影响。

很多家长喜欢利用绘本进行育儿工作。具体表现为: 家长利用绘本,实现有效的亲子交流,同时通过引导孩子阅读童话故事,达到育儿的目的。孩子通过这些精美图画、有趣的故事了解世界,并逐渐形成正确的人生观、价值观。这一方法的有效运用,对孩子的未来发展具有重要影响。绘本阅读是实现亲子有效交流的重要方式。同时,也是当代社会众多家长育儿的重要手段。家长通过绘本获取较为优质的教育资料,并通过这种亲子间共同阅读的方式来丰富自身的育儿经验。

一、绘本的主要特征

    绘本阅读对孩子成长的积极影响毋庸置疑。为使其在家长育儿工作中发挥更为理想的教育效果,以下以《小猪佩奇》这一故事为例,详细分析绘本的主要特征。

(一)故事内容贴近实际生活

《小猪佩奇》这一故事内容十分贴近孩子的实际生活。故事以佩奇这一人物为中心展开介绍,并对其在生活中的各种表现做出详细说明。佩奇是一只粉红色的小猪,生活在一个家庭氛围较为优质的环境中。故事详细介绍了佩奇在生活中的各种琐事,例如在和朋友做游戏时发生的意外事件、在做家务时因为粗心导致的不良反应、不好的生活习惯导致的后果等。这些故事情节多数发生在孩子们的实际生活中,给孩子带来较为强烈的代入感。孩子们在接触佩奇小猪生活事件的过程中,能获取丰富的生活经验。

(二)绘本内容较为丰富

家长在育儿过程中应该重视孩子学习兴趣方面的培养。绘本中所涉及的故事情节大多数较为丰富多彩,且能为孩子提供一个较为直接的情境反馈。孩子在阅读绘本《小猪佩奇》的过程中,不断被其中的故事内容所吸引,其阅读兴趣在这一过程中明显提升。《小猪佩奇》这一故事的主人公与孩子实际年龄十分贴近,其内容也与这一阶段孩子的日常生活息息相关。孩子们在这一前提下,很容易将自身情感代入故事情节中,且十分乐于进行后续阅读。在这种故事画面较为温馨且富有情趣的介绍中,孩子能产生愉悦的学习情绪,并在这一环境中学习到其中的优秀品行。

(三)故事内容积极向上

这部分内容主要体现在邻里生活等故事情节中。家长利用小猪佩奇等故事开展育儿工作,往往能取得良好的教育效果。以佩奇一家人逛超市这一情节为例。在实际生活中,很多孩子都有过坐在购物车里购物的经验。在该故事情节中也有这部分内容的介绍。故事中,主人公佩奇的爸爸对佩奇想坐购物车的行为做出正确回应,使佩奇在愉悦的心情下,打消了乘坐购物车的这一想法。这一故事情节对家长和孩子都有较为深刻的教育意义,能使其在实际生活中将类似问题处理得更加理想。

二、依托绘本阅读优化家长育儿工作的具体措施

(一)根据孩子实际需求选择故事

绘本阅读育儿手段效果显著,为帮助孩子更好地理解故事中的美好情感,家长在进行绘本阅读育儿前应该根据孩子的实际需求选择故事。绘本的选择要素是多方面的,其中,故事内容、画面等方面应该作为评价绘本优劣的重要依据。

(二)重视培养孩子对绘本阅读的兴趣

为使绘本阅读育儿手段在家长教育工作中发挥更为理想的育儿效果,家长在开展相关育儿工作时应该重视对孩子阅读兴趣的引导与培养。对此,家长可以采用角色扮演等方式来提高孩子对绘本阅读的学习兴趣。绘本阅读育儿工作需要家长和孩子共同完成。家长可以和孩子分别扮演故事中的角色,并根据其中的故事内容完善表演。在这一过程中,孩子能更为清晰地掌握故事内容,体会其中的情感。

(三)增加有效的亲子交流

家长与孩子之间增加有效的亲子交流,对绘本阅读育儿水平的提高具有重要影响。通过调查研究绘本阅读相关的育儿案例可知,很多孩子在进行亲子阅读期间会产生大量的问题。有效的解答有助于孩子掌握绘本中的优质内容。但是,很多家长的解答水平并不能满足孩子的实际需求,而不科学的回应也会对孩子的学习产生极为不利的影响。对此,家长应该优化自身解答能力,并尝试向孩子提出新的问题。在这一过程中,家长应该重视孩子的实际感受,并与孩子进行平等交流。家长在向孩子提问时,应该重视培养孩子的自信心。具体表现为: 家长可以向孩子提出一些较为浅显且孩子能正确回答的问题。孩子通过回答问题能再次加深自身对故事的印象,并在正确解答后,逐渐提高自己的自信心。这一良性循环对绘本阅读育儿效率的提高具有积极影响。

绘本阅读育儿手段对家长育儿水平的提升具有重要作用。家长应通过与孩子共同阅读绘本,来培养孩子的良好习惯与优秀品质。孩子在这一阅读的过程中,不仅能掌握一定的阅读技巧,还能从中学习到大量的、正确的行为习惯。由此可见,绘本阅读育儿工作的有效落实,对孩子健康成长与众多良好行为举止的养成具有重要影响。家长应该科学地应用这一育儿手段,开展孩子的早期教育工作。


鹤壁市实验幼儿园 

教师吴丹